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Taller Vertical Construcciones 1 a 3,                                                                  FADU-UBA                                                                    Prof. Titular Arq. Gustavo Motta

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Experiencias

El patrimonio más importante de un arquitecto es su idea.

El objetivo pedagógico del Taller es enseñar a construirlas.

"Si no me intereso por lo que no hago, haré infinitamente peor lo que hago"

Santiago Kovadlof

El Taller es el lugar donde se entrenan capacidades y habilidades

El equipo docente elige obras paradigmáticas de arquitectura para analizar y generar procesos de síntesis de diseño constructivo priorizando la idea en todo el desarrollo de la cursada. 

 

Valores Permanentes

Vivimos en una sociedad donde, a través de comunicaciones masivas se ha instalado con cierto grado de permisividad  que lo único permanente es el cambio.

 

Somos Universitarios, sabemos que verdades parciales no generan verdades generales, y también sabemos que el campo de acción docente se instala hoy en una sociedad ni más ni menos compleja que antaño, pero con actitudes de comunicación generacionales que nos atraviesan transversalmente, que, de no ser relevadas, pueden generar confusiones al momento de diseñar estrategias pedagógicas adecuadas.

 

Es preciso aclarar que hay ciertos valores y principios que no cambian, y es a través de la enseñanza de principios permanentes que el docente puede hacer diferencias importantes introduciendo en el debate universitario conceptos y valores fundamentales que, definiéndolos, explicitándolos y estudiándolos en trabajo de equipo en el taller, generan un contrapeso importante frente a tendencias y modos subjetivos de escaso fundamento inculcados insistentemente por medios masivos de comunicación y redes sociales.

 

Pero esta dicotomía entre lo importante y lo efímero es parte de nuestra realidad, convivimos con ella, y tenemos que incorporarla al escenario universitario entendiendo lo trascendental de nuestro paso por el tiempo que nos toca vivir.

 

Santiago Kovadloff dice que la contemporaneidad (es decir, la apropiación de los problemas de nuestro tiempo por parte de nuestra persona) es una larga, lenta, ardua y apasionante tarea.

 

Trataremos de ayudar a cumplir esa tarea a través de la educación.

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